Archives de catégorie : Réseau A2IL

Régimes poétique et romanesque de la fiction

Séminaire Approches Interdisciplinaires
et Internationales de la Lecture
(A2IL – 5)
CRIMEL-CIRLEP
2019-2020

Séminaire dirigé par : Christine Chollier (CIRLEP EA 4299), Alain Trouvé et Anne-Elisabet Halpern (CRIMEL EA 3311).

ANNONCE

D’innombrables travaux ont placé la fiction au centre de leur recherche depuis des décennies. Nous voudrions introduire une inflexion fondée sur des pratiques touchant à l’écriture littéraire et à la théorie. Nous proposons, pour explorer ce problème, de soumettre aux intervenants la forte hypothèse posée naguère par Jacques Rancière, hypothèse qui conduit à une différenciation partielle. Rappelons-la :

“Le régime représentatif de l’art n’est pas celui de la copie, mais de la fiction, de l’« agencement d’actions » dont parle Aristote. C’est ce concept qui libère l’art de la question de la vérité et de la condamnation platonicienne des simulacres. En revanche le « procédé général de l’esprit humain » sépare l’idée de fiction de celle d’« agencement d’actions » ou d’histoire. La fiction devient une procédure d’agencement des signes et des images, commune au récit et à la fiction, au film dit documentaire et au film racontant une histoire. Mais alors cet agencement des signes n’est plus « hors-vérité ». Quand la fiction devient une « procédure générale de l’esprit humain », elle est à nouveau sous la législation de la vérité. C’est ce que dit en substance Flaubert : si une phrase sonne mal, c’est que l’idée est fausse.” (Et tant pis pour les gens fatigués, Paris, Amsterdam, 2009, p. 156)

La fiction comme « agencement d’actions » renvoie clairement à un corpus romanesque extensible par l’idée d’histoire ou de fable aux expressions cinématographique, voire théâtrale. La fiction comme « procédure d’agencement des signes et des images » ouvre vers une signification plus large qui pourrait s’appliquer à d’autres corpus, notamment poétiques, plus ou moins rebelles à toute description en termes de fable ou d’histoire. La « procédure générale de l’esprit humain » dont parle Rancière est empruntée à Mallarmé glosant lui-même Descartes dans ses Notes sur le langage :

“Enfin la fiction lui semble être le procédé même de l’esprit humain – c’est elle qui met en jeu toute la méthode, et l’homme est réduit à sa volonté.
Page du discours sur la Méthode.”

Il s’agit d’examiner le lien entre des pratiques d’écriture-lecture et une certaine idée de la fiction, trompeusement uniformisée, peut-être, sous un vocable commun.

Argumentaire complet

PROGRAMME
Séances de 17 à 19h

Jeudi 19 septembre 2019
Bertrand Marchal (U. Paris 4 Sorbonne), « La notion de fiction selon Mallarmé » (BU Robert de Sorbon, S. 140)

Jeudi 10 octobre 2019
Marika Piva (U. de Padoue), « La fiction comme invention d’une forme et d’une signification » (BU Robert de Sorbon, S. 140)

Jeudi 14 novembre 2019
Anne-Elisabeth Halpern (U. de Reims, CRIMEL), « “Ici commence le roman de Jean-François Chahux” : Henri Michaux, la fiction sans le roman » (BU Robert de Sorbon, S. 140)

Jeudi 12 décembre 2019
Alain Trouvé (U. de Reims, CRIMEL), « Aragon / Breton : roman, poésie, fiction » (BU Robert de Sorbon, S. 140)

Jeudi 16 janvier 2020
Jacques Rancière, [titre à préciser]

Jeudi 13 février 2020
Jean-Louis Haquette (U. de Reims, CRIMEL), « “L’histoire de ma vie” de Giacomo Casanova au miroir de la fiction : considérations sur l’impureté générique »

Jeudi 12 mars 2020
Mathieu Simard (U. d’Ottawa), « Fictions de la fiction. Imaginaire de la catégorie « fiction » en régimes poétique et romanesque »

Jeudi 19 mars 2020
Christine Chollier (U. de Reims, CIRLEP), « Régimes esthétique et éthique du récit d’esclave : The Narrative of the Life of Frederick Douglass, an American slave, written by Himself (1845) »

Jeudi 09 avril 2020
Marie-France Boireau (U. d’Orléans), « Récit et fiction dans deux récits d’Éric Vuillard : 14 juillet et L’ordre du jour »

Jeudi 14 mai 2020
Giovanni Berjola (U. de Lorraine), « Poésie et roman : genres et postures de la fiction intime »

LIEU
Université de Reims Champagne-Ardenne
UFR Lettres et Sciences Humaines
Bibliothèque Robert de Sorbon – salle 140
57, rue Pierre Taittinger – Reims

Le Réseau A2IL

Crédit: Jean Pénuel, Le Souvenir, 1996.

Accueil de Susana Gómez, Professeur de théorie littéraire à l’université de Córdoba (Argentine)

La Dra Susana Gómez est en visite à l’Université de Reims du 13 au 17 février 2019

Susana Gómez est Professeur de théorie littéraire à l’université de Córdoba (Argentine), Directrice de l´équipe « Problèmes de la recherche littéraire et ses frontières : Khôra »  (SeCyT, CIFFyH, UNC) et Membre du Centre de Recherches latino-américaines- Archives, de l´Université de Poitiers.

Elle assistera au séminaire « Du jeu dans la théorie de la lecture » (A2IL4) et à la communication de
Nathalie Roelens, professeur de théorie littéraire  (U. du Luxembourg) sur le thème « Rien ne va plus »
jeudi 14 février 2019 à 17h, Salle R240 (Maison de la Recherche).

Elle rencontrera auparavant les Professeurs Jean-Louis Haquette (directeur du CRIMEL) et Thomas Nicklas (directeur du CIRLEP) ainsi que Madame Angélique Ranvier, Chef des services administratifs de la MSH.

Du jeu dans la théorie de la lecture

Séminaire Approches Interdisciplinaires
et Internationales de la Lecture
(A2IL – 4)
CRIMEL-CIRLEP
2018-2019

Séminaire dirigé par : Christine ChollierMarie-Madeleine Gladieu (CIRLEP EA 4299), Jean-Michel Pottier et Alain Trouvé (CRIMEL EA 3311).

 

ANNONCE

Introduire la notion de jeu dans la théorie de la lecture est a priori le contraire d’une innovation. Les Rencontres Internationales de Reims qui se sont tenues durant la dernière semaine de mai ont placé la lecture comme jeu au cœur de l’hommage rendu par l’université et la ville de Reims au professeur Michel Picard, fondateur en 1976 à Reims du premier Centre de Recherche sur la Lecture littéraire et auteur d’un essai marquant, La Lecture comme jeu (Minuit, 1986). Les débats qui ont associé nombre de jeunes chercheurs ont évoqué comme un fil conducteur la formule toujours novatrice de Picard décrivant la littérature comme une activité. Cette position non essentialiste implique que l’activité littéraire se déploie dans le cadre d’une relation verbale, d’une performance redoublée plaçant en résonance une parole d’auteur dont le style serait la trace et une parole de lecteur investissant le texte à lire de différentes manières, selon les contextes. Le thème directeur des deux derniers séminaires consacrés à cet objet difficile à cerner, les « Paroles de lecteurs », a pu ainsi venir dialoguer avec la notion de jeu qui implique de saisir la relation littéraire comme une activité de synthèse intégrant toutes les composantes de la personne : composante psychoaffective (le lu), corporelle et sensible à la présence au monde (le liseur), intellectuelle et apte au maniement du symbolique (le lectant). La performance liée à la parole au sens plein du terme ne se décline pas de la même manière selon que l’enjeu en est une traduction du texte d’auteur dans une autre langue, un commentaire interprétatif élaboré dans une salle de classe ou une représentation théâtrale, voire la simple profération orale, en public, d’un texte fabriqué par autrui.

Argumentaire complet

 

PROGRAMME
Séances de 17 à 19h

Jeudi 20 septembre 2018

Christine Chollier, « Articuler instances lectorales et régime textuel: du jeu entre théories : l’exemple de City of glass de Paul Auster » (salle R240)

Jeudi 18 octobre 2018

Alain Trouvé, « Bricolage et déconstruction : autour de La Potière jalouse (Lévi-Strauss) » (Salle R202)

Jeudi 22 novembre 2018

François Rastier, « Un jeu sérieux : la mission critique de la littérature » (Salle 17026, Bâtiment de l’UFR Lettres, face à la MSH)

Jeudi 14 février 2019

Nathalie Roelens (U. Luxembourg) : « Rien ne va plus »

Jeudi 28 mars 2019

Gabrièle Wersinger (URCA) : « le jeu d’Erôs dans la Pharmacie platonicienne de Jacques Derrida ».

Jeudi 25 avril 2019

Marie-France Boireau (U. Orléans) : « Aragon : J’abats mon jeu: autour des Cloches de Bâle »

Jeudi 15 mai 2019

Johanne Le Ray (U. Paris VII) : sujet à préciser

 

LIEU
Université de Reims Champagne-Ardenne
UFR Lettres et Sciences Humaines
Maison de la Recherche (Bât. 13) – salle R202
57, rue Pierre Taittinger – Reims

Le Réseau A2IL

 

Crédit: Jean Pénuel, Le Souvenir, 1996.

Paroles de lecteur

Approches Interdisciplinaires de la Lecture – vol. 12 – 2018

Après la « langue du lecteur », les contributions rassemblées dans ce nouveau volume du séminaire Approches Interdisciplinaires de la Lecture (12e session) s’interrogent sur la lecture comme performance, sur des « paroles de lecteurs ». Le pluriel semble de mise: si la parole engage un sujet, en-deçà de son discours, elle ne saurait s’abstraire de l’ensemble des déterminants, reconnus ou plus ou moins occultés, qui contribuent à en forger le tour particulier, oral ou écrit. Parmi les jeux de rôle subsumés sous la catégorie du lecteur mais socialement codés, on retrouve les fonctions de traducteur, d’éditeur, de critique ou de lecteur ordinaire, mais aussi d’auteur, fonction devenue depuis le siècle dernier hautement problématique.

Acte de langage, la parole de lecteur se trouve en effet face au texte écrit confrontée au paradoxe d’un sujet-auteur absent, absenté, hypothèse devenue inutile depuis la proclamation de la « disparition élocutoire du poète». Dès lors faut-il n’admettre que des paroles de lecteurs et faire l’économie d’une « parole d’auteur », renvoyée au néant de son insignifiance ou de son éloignement irrémédiable, de sa mort symbolique? Doit-on au contraire, sous le signe de la parole, rendue au jeu interlocutif et au processus langagier de contre-interpellation, faire une place dans la pensée littéraire, à « l’incompréhensible pluralité des individus dans l’espèce »?

Dir. Marie-Madeleine Gladieu,  Jean-Michel Pottier et Alain Trouvé

SOMMAIRE

Alain Trouvé – Avant-propos

1. La traduction comme parole de lecteur

  • Maria de Jesus Cabral – Traduire (l’) Arrière-texte. Quelques réflexions à l’épreuve d’un mot ;
  • Christine Chollier – Paroles de Lecteurs et Silences de l’Auteur : « The Figure in the Carpet » de Henry James.

2. L’écriture romanesque comme parole d’auteur-lecteur

  • Marie-France Boireau – Paroles de lecteur : Meursault contre-enquête : perplexité et perversité à l’œuvre ;
  • Marie-Madeleine Gladieu – Parole(s) de Mario Vargas Llosa, lecteur de Victor Hugo.

3. Paroles de lecteurs, manières de lire et effets de lecture

  • Nathalie Roelens – Lire par-dessus l’épaule (Umberto Eco) ;
  • Jean-Michel Pottier – La parole de la lectrice dans Chérie d’Edmond de Goncourt (1884) ;
  • Charlène Deharbe et Françoise Gevrey – Paroles de lecteurs dans les œuvres de jeunesse de Loaisel de Tréogate ;
  • Isabelle Turcan – Lectures et lecteurs critiques du XVIIe au XVIIIe siècle : les témoignages des lexicographes.

4. Problèmes de l’interlocution littéraire

  • Franc Schuerewegen – Histoire du dernier lecteur (sur le livre de Michel Charles) ;
  • Alain Trouvé – Sed tamen effabor ! : autour du Malherbe de Francis Ponge.

5. Avec et au-delà de la parole

  • Céline Rolland – Amenuisement de la parole et métaphore de la chasse dans Affliction, du roman au film (Russell Banks, Paul Schrader) ;
  • Laurent Jenny – La photo-textualité comme acte de lecture.

Éditeur : Éditions et Presses universitaires de Reims (Épure)
Nb de pages : 274 p.
ISBN-10 2374960633
ISBN-13 9782374960630

Crédit: Ferdinand Holder, The Reader, 1885, Museo Nacional Thyssen-Bornemisza, Madrid, source

« La lecture littéraire dans tous ses états »

DATES
28 mai-31 mai 2018

LIEUX
Lundi 28 mai:
Hôtel de Ville, salle des fêtes
9 place de l’hôtel de ville – Reims

Mardi 29 mai:
Le Cellier, salle La Môme Moineau
4 rue de Mars – Reims

 

Mercredi 30 mai:
Médiathèque Jean Falala
2 rue Fuseliers – Reims

TÉLÉCHARGEMENT
Programme définitif Rencontres de Reims

Cette manifestation est organisée par l’équipe Approches Interdisciplinaires et Internationales de la Lecture (A2IL), avec le soutien de deux laboratoires de SHS, le CRIMEL (EA3311) et le CIRPEL (EA4299), de l’Université de Reims Champagne-Ardenne et de la Ville de Reims.

Le bilan di colloque, agrémenté de photos, est disponible ici.

Crédit: Jean Pénuel, Le Souvenir, 1996.

La langue du lecteur

Approches Interdisciplinaires de la Lecture – vol. 11 – 2017

La « résonance lectorale », thème de la précédente session, nous a amenés à formuler la question d’un partage de la langue, entre auteur et lecteur. La « langue du lecteur » est un des points aveugles de la théorie de la lecture. Selon le sens commun, il est entendu que « l’auteur écrit » et que « le lecteur lit ». Mais dans quelle langue le lecteur pense-t-il ce qu’il est en train de lire? La question ne s’applique pas qu’à la lecture dans une langue dite étrangère: elle vaut aussi pour tous les cas où l’écrivain et son lecteur sont supposés partager la même langue naturelle.

Les théories du langage ont nommé idiolecte l’inflexion apportée par un écrivain doté de quelque originalité à la langue commune conçue comme simple outil de communication. Les grandes écritures modifient sans doute la langue du lecteur, le transformant en quelqu’un « qui a lu Céline, Proust ou Joyce ». Mais la lecture active et vraiment littéraire reconfigure le sens en produisant son propre texte, qu’on l’appelle « contre-texte » ou « texte de lecture ». Dans quelle mesure la langue du lecteur critique mime-t-elle celle de l’écrivain? N’y a-t-il, de l’écrivain au lecteur, qu’une seule et même langue à l’œuvre dans la relation littéraire ou convient-il d’envisager des seuils séparant deux modalités de la même langue, voire trois, si l’on distingue la langue du critique, à son tour inventive, de la langue de communication courante?

Dir. Marie-Madeleine Gladieu,  Jean-Michel Pottier et Alain Trouvé

SOMMAIRE

Alain Trouvé – Avant-propos

I. De la distinction entre langue d’auteur et langue de lecteur

  • Jean-Jacques Lecercle – Langue du lecteur, langue du texte
  • Alain Trouvé – Lire, écrire, penser : la langue, de l’auteur au lecteur
  • Nathalie Roelens – L’amour bilingue : lire Khatibi et Segalen

II. Langue du lecteur et pluralité linguistique

  • Jean-Michel Pottier – Relire Proust en enfer : l’expérience de Joseph Czapski
  • Thierry Davo – L’idiolecte lectoral : lectures bilingues des Chants de Maldoror
  • Christine Chollier, De la langue du lecteur à la langue du traducteur

III. La langue du lecteur en interprète

  • Marie-France Boireau – La langue du lecteur, une langue en écho Les jardins de la terre de J.-P. Richard
  • Anaïs Oléron – Le narrateur non fiable ou les limites de l’interprétation. Le lecteur, juge du narrateur ?
  • Marine Galiné – Lecteur / spectateur / voyeur : « Wildgoose Lodge » et la langue dé-structurante de l’horreur

IV. La langue de l’auteur comme lecteur

  • Misako Nemoto – La littérature en concurrence avec la vie : Mishima lecteur de Proust
  • Marie-Madeleine Gladieu – Erreurs de traduction, modèles d’écriture. Mario Vargas Llosa, lecteur et traducteur de Rimbaud

Hors-dossier

  • Marta Waldegaray – La lecture comme expérience d’individuation chez Ernesto Guevara

Éditeur : Éditions et Presses universitaires de Reims (Épure)
Nb de pages : 256 p.
ISBN-10 2374960374
ISBN-13 9782374960371

Crédit : Eole Wind, The Reader, 2008 – Source : Flickr

Paroles de lecteurs II : vers le poème

Séminaire Approches Interdisciplinaires
et Internationales de la Lecture
(A2IL – 3)
CRIMEL-CIRLEP
2017-2018

Séminaire dirigé par : Christine ChollierMarie-Madeleine Gladieu (CIRLEP EA 4299), Jean-Michel Pottier et Alain Trouvé (CRIMEL EA 3311).

 

PROGRAMME
Séances de 17 à 19h

Jeudi 19 octobre 2017

Alain Trouvé (URCA), « La littérature comme échange verbal différé: autour de L’Écharpe rouge (Yves Bonnefoy) »

Jeudi 23 novembre 2017

Nicolas Garayalde (professeur assistant de théorie littéraire à l’Université Nationale de Cordoba, Argentine), Présentation de sa thèse : « Le concept de lecture chez Pierre Bayard.  Entre la critique rhétorique-déconstructionniste et la psychanalyse de la lecture ».

Jeudi 1er février 2018

Anne-Elisabeth Halpern (URCA), « Regarder et montrer la lecture : ce que le cinéma fait au / du lecteur. »

Jeudi 22 février 2018

Marie-Madeleine Gladieu (URCA), « Vargas Llosa, traducteur et commentateur de poésie »

Jeudi 15 mars 2018

Colette Camelin (Université de Poitiers), « Benjamin, lecteur de Proust »

Jeudi 17 mai 2018

Maria Herminia A. Laurel (U. Aveiro, Portugal), « Lisibilité des espaces de Lisbonne dans quelques récits de voyage».

 

LIEU
Université de Reims Champagne-Ardenne
UFR Lettres et Sciences Humaines
Maison de la Recherche (Bât. 13) – salle R202
57, rue Pierre Taittinger – Reims

Le Réseau A2IL

 

Crédit: Jean Pénuel, Le Souvenir, 1996.

Paroles de lecteurs I

Séminaire Approches Interdisciplinaires
et Internationales de la Lecture
(A2IL – 2)
CRIMEL-CIRLEP
2016-2017

Séminaire dirigé par : Christine ChollierMarie-Madeleine Gladieu (CIRLEP EA 4299), Jean-Michel Pottier et Alain Trouvé (CRIMEL EA 3311).

PROGRAMME
Séances de 17 à 19h

Jeudi 6 octobre

Marie-Madeleine Gladieu (URCA), « Parole de Vargas Llosa, lecteur de Victor Hugo » (à propos de La Tentation de l’impossible)

Jeudi 17 novembre

Maria de Jesus Cabral (Université de Lisbonne) présente la traduction en portugais du volume L’Arrière-texte, Peter Lang 2013: «Pourquoi (ne pas) traduire arrière-texte?»

Jeudi 24 novembre

Christine Chollier (URCA), « Paroles de lecteurs et silences de l’auteur dans “The Figure in the Carpet” (L’image dans le tapis/Le Motif dans le tapis) de Henry James ».

Jeudi 1er décembre

Franc Schuerewegen (Université Anvers), « Souvenirs d’un nageur » [en résonance avec le personnage du nageur en littérature : Ovide, César, Valéry, Byron et Chateaubriand…] – Bibliothèque Robert de Sorbon, Salle 140

Jeudi 8 décembre

Alain Trouvé (URCA), « “Sed tamen effabor !” : Autour du Malherbe de Francis Ponge ».

Jeudi 9 février

Nathalie Roelens (U. du Luxembourg) : « Lire par-dessus l’épaule (Umberto Eco) »

Jeudi 2 mars

Jean-Michel Pottier (URCA) : « À propos de la “parole piquante” des Goncourt ».

Jeudi 9 mars

Isabelle Turcan (U. de Lorraine) : « Sur la polyphonie énonciative, dans les textes des dictionnaires du XVIIe et  du XVIIIe siècle ».

Jeudi 23 mars

Laurent Jenny (U. de Genève) : « La photo-textualité comme acte de lecture ».

Jeudi 30 mars

Charlène Deharbe et Françoise Gevrey (URCA), « Paroles du lecteur dans les œuvres de jeunesse de Loaisel de Tréogate ».

Jeudi 4 mai

Céline Rolland (laboratoire Cultures Anglo-Saxonnes de l’université Toulouse Jean Jaurès) : « L’adaptation du cinéaste et la parole de l’acteur : entre Affliction de Russell Banks (1989) et Affliction de Paul Schrader (1997) ».

Jeudi 11 mai

Marie-France Boireau (U. Orléans), « Kamel Daoud, Meursault contre-enquête».

 

LIEU
Université de Reims Champagne-Ardenne
UFR Lettres et Sciences Humaines
Maison de la Recherche (Bât. 13) – salle R202
57, rue Pierre Taittinger – Reims

Le Réseau A2IL

 

Crédit: Jean Pénuel, Le Souvenir, 1996.

La résonance lectorale

Approches Interdisciplinaires de la Lecture – vol. 10 – 2016

À quoi tient qu’une œuvre littéraire nous émeut, nous touche, nous donne à penser ? L’incursion dans l’imaginaire de l’autre, dans ses fantasmes, la reconnaissance des éléments de l’histoire  (la grande et la petite)  convoqués dans le roman, la pièce de théâtre ou le poème viennent élargir notre expérience.

Toute création est sans doute dépassement d’un donné arrière-textuel par la confrontation avec la langue, ses contraintes et ses potentialités. Mais que se passe-t-il si l’on replace l’acte créatif dans la relation littéraire comme co-création ? C’est ce  phénomène d’écho qu’explore,  sous le nom de résonance, le présent volume, dixième de la collection Approches Interdisciplinaires de la Lecture, entre harmonie et dissonance, dans la confrontation des espaces socioculturels liés à la production du texte et à ses lectures successives, dans la recherche, par-delà les problèmes  de longueur d’onde, d’un noyau de vérité à exhumer ou à faire advenir.

Dir. Marie-Madeleine Gladieu,  Jean-Michel Pottier et Alain Trouvé

SOMMAIRE

Alain Trouvé – Avant-propos

I. Résonance, fiction et vérité

Thomas Pavel – Vérité et résonance.
Alain Trouvé – “Here Comes Everybody“? Résonance et fiction littéraire chez Joyce, Yourcenar, Le Clézio.

II. Harmonie / dissonance, d’une langue à l’autre

Jean-Michel Potttier – La voix et l’écoute – Effets de résonance dans la lecture.
Nathalie Roelens – Lire entre les langues : résonance et idiorythmie.
Anikó Ádám – Les inquiétantes résonances de la traduction.
Maria de Jesus Cabral – Voyager entre deux langues ou l’intranquillité du traducteur.

III. Arrière-texte et résonance

Marie-France Boireau – La double résonance lectorale et scripturale dans Au revoir là-haut de Pierre Lemaitre.
Marie-Madeleine Gladieu – Mario Vargas Llosa : résonance des discours politiques sur le discours romanesque.
Thierry Davo – Eduardo Halfon : résonances croisées chez un juif arabe né au Guatemala.
Coralie Pressacco – La résonance lectorale : de Rubén Darío à Yuri Herrera.
Audrey Louyer-Davo – Le fantastique en Extrême-Occident (Pérou) : quelles résonances ?
Roselis Batista – O que resta dos mortos : les échos de l’écriture de Políbio Alves.

Éditeur : Éditions et Presses universitaires de Reims (Épure)
Nb de pages : 228 p.
ISSN 1771-236X
ISBN-13 978-2-37496-014-2

La langue du lecteur

Séminaire Approches Interdisciplinaires
et Internationales de la Lecture
(A2IL – 1)
CRIMEL-CIRLEP
2015-2016

Séminaire dirigé par : Christine ChollierMarie-Madeleine Gladieu (CIRLEP EA 4299), Jean-Michel Pottier et Alain Trouvé (CRIMEL EA 3311).

ANNONCE

La langue du lecteur est un des points aveugles de la théorie de la lecture. Selon le sens commun, il est entendu que « l’auteur écrit » et que « le lecteur lit ». Mais dans quelle langue le lecteur pense-t-il ce qu’il est en train de lire ? La question qui prend toute son acuité pour une lecture dans une langue dite étrangère vaut aussi pour tous les cas où l’écrivain et son lecteur sont supposés partager le même idiome.

En effet les théories de l’écriture ont nommé idiolecte, l’inflexion apportée par un écrivain doté de quelque originalité à la langue commune conçue comme simple outil de communication. Cet idiolecte est susceptible d’intégrer les écarts les plus audacieux. Mallarmé en a figuré un des possibles, inventant une syntaxe rebelle à la langue « journalistique ». Artaud a voulu « ex-crire le corps », le faisant entendre dans une langue brisant les formes socialisées du langage. Les écritures inventives transgressent les catégories génériques, lexicales, syntaxiques nécessaires à l’échange socialisé. Le brésilien Polibio Alves, replongeant aux racines indiennes de la culture, marquées par la symbiose entre nature et culture, inflige à la langue du colonisateur portugais de drôles de métamorphoses. Ce faisant, l’écrivain, comme tout artiste en général, contribue à sa façon à redessiner les contours de l’humain.

Du côté du lecteur, en quelle langue s’effectue l’acte d’appropriation éventuellement suivi de restitution ? Les grandes écritures infléchissent sans doute la langue du lecteur, le transformant en quelqu’un « qui a lu Céline, Proust ou Joyce ». Mais la lecture active et vraiment littéraire reconfigure le sens en produisant son propre texte, qu’on l’appelle « contre-texte » ou « texte de lecture »[1]. Cette création interprétative peut-elle outrepasser les formes du langage de communication ? Dans quelle mesure et jusqu’où la langue du lecteur critique mime-t-elle celle de l’écrivain ? N’y a-t-il, de l’écrivain au lecteur, qu’une seule et même langue à l’œuvre dans la relation littéraire ou convient-il d’envisager des seuils séparant deux modalités de la même langue, voire trois, si l’on distingue la langue du critique, à son tour inventive, de la langue de communication courante ?

Que penser encore des versions d’œuvres du répertoire récrites en direction des jeunes publics en raison de la représentation que l’on se fait de la compétence du lecteur ? L’enjeu de cette réflexion est aussi pédagogique et didactique.

[1] L’Arrière-texte, p. 13.

 

PROGRAMME

Les séminaires ont lieu de 17h00 à 19h00

Jeudi 8 octobre 2015

Marie-Madeleine Gladieu : « Erreurs de traduction, modèles d’écriture. Vargas Llosa, lecteur et traducteur de Rimbaud »

Jeudi 12 novembre 2015

Alain Trouvé  : « Lire, écrire, penser : Aragon/ Quignard » (Blanche ou l’oubli ; Mourir de penser)

Jeudi 26 novembre 2015

Christine Chollier : « De la langue du lecteur à la langue du traducteur »

Jeudi 10 décembre 2015

Nathalie Roelens (Université du Luxembourg) : « L’amour bilingue : lire Chamoiseau, Khatibi, Portante ».

 

LIEU
Université de Reims Champagne-Ardenne
UFR Lettres et Sciences Humaines
Maison de la Recherche (Bât. 13) – salle R202
57, rue Pierre Taittinger – Reims

Le Réseau A2IL

 

Crédit: Jean Pénuel, Le Souvenir, 1996.