Archives de catégorie : Les billets des étudiants

Séminaire “Grandes et petites mythologies” : le cas de Georges Darien au tournant du XIXème siècle.

Conférence de 17h à 19h du jeudi 7 mars :  Le cas de Georges Darien, dans l’histoire de la Petite et de la Grande Mythologie.

Le 7 mars 2024, a eut lieu à la Bibliothèque universitaire Robert de Sorbon, de 17h à 19h, une conférence sur la personnalité de Georges Darien, auteur engagé du XIXème siècle. Cette conférence nous a été délivrée par M. Aurélien Lorig, enseignant de littérature française à l’URCA, et membre du CRIMEL. Le but de cette conférence était de montrer, en plus de la singularité de la plume de Darien, sa capacité à mettre en avant dans ses œuvres de multiples (petites & grandes) références mythologiques, afin de promouvoir ses idées. J’ai décidé de suivre cette conférence, pour son cas particulier, et tout simplement par curiosité. Je souhaitais constater comment un écrivain pouvait se servir de la grande et de la petite mythologie pour aiguiser un style encore offensif. Le but de ce billet n’est pas de faire une simple liste des éléments, mais de voir quels sont les points importants à retenir sur le cas de l’écrivain de Georges Darien, mais aussi de voir comment ses œuvres peuvent être imprégnées de la grande et de la petite mythologie.

Georges Darien, selon sa correspondance et sa biographie, est une personnalité qui bouscule, et qui souhaite faire avancer les choses. Comme nous l’a montré notre intervenant en prenant un exemple de la correspondance de Darien, l’écrivain utilise le terme de pétard pour signer son envie de changer les systèmes communs. Le XIXème siècle, nous le savons, est un siècle de nombreux bouleversements et de modernisations. Cependant pour Darien, le XIXème siècle est aussi et surtout un siècle de la corruption et de l’hypocrisie des grands hommes. Précisions que celui-ci, en plus d’être écrivain, est caricaturiste et a énormément collaboré à la réalisation de caricatures notamment avec Hadol (à voir quelques caricatures dans Charivari de P.Hadol de 1871-1872) , donc nous comprenons bien que, pour lui la caricature est facile. En plus de souhaiter bousculer les choses, Darien est connu pour (d)énoncer divers faits sociétaux. Par exemple, dans son premier roman Biribi tel que dans les Pharisiens, à l’aide de diverses références mythologiques telles que le Minotaure, Darien nous offre une dénonciation des mères qui livrent le fruit de [leurs] entrailles au Minotaure qui les mange. De même, la petite mythologie est au service d’autres faits sociétaux, par exemple, il reprend l’image de l’Ogre pour parler de Drumont, assimilé à « un dévoreur de juifs » (voir « l’Ogre Drumont » Le rire, 5 mars 1898).

Ces images sont subtiles & sont un excellent moyen pour Darien d’exagérer les traits et de ridiculiser certains personnages afin d’en délivrer une critique. L’écrivain est pour l’idée d’un individu changeant, différent, qui ose bouger les choses, et penser autrement. Par exemple, à l’aide de la référence de Procuste & de Bacchus, Darien dénonce le système marxiste et capitaliste. Le socialisme pour lui, « s’est constitué en parti, en religion ; (…).Il a placé sur le lit de Procuste le matelas de théories filandreuses cadrées par Marx, et invite l’humanité à s’y étendre ». Pour lui, les dogmatismes n’existent que pour encadrer la société dans des systèmes de pensée fermés. L’individu, au contraire pour Darien, doit s’affranchir de tout système afin de penser et agir par et pour lui-même. La mythologie est au service, en plus d’un but caricatural, d’un but de donner envie de combattre la société et les idéaux. Pour Darien, en plus de cet esprit satirique, et engagé de ses œuvres, il utilise de nombreuses références pour servir la critique de la politique de son époque. Par exemple, il prend l’image de la société victorienne pour contourner la bienséance et en faire une situation ridicule (et en montrer en parallèle le caractère artificiel). Darien est un persécuteur de son temps, mais aussi des académistes et des grandes lois officielles. Pour illustrer nous pouvons faire référence au personnage du comte Alibaba, personnage utilisé par l’écrivain pour dénoncer l’artificialité des modes de pensés. En d’autres termes, « le temple, le monument du mensonge, est la seule chose réelle dans cette comédie sinistre qui est la comédie religieuse. » ( à lire : La Belle France).

Conclusion : Ainsi Darien, persécuteur & persécuté, nous offre dans son œuvre un véritable pamphlet contre la société du XIXème siècle mais aussi contre ses grandes lois et  ses artificialités. Le but de Darien est de montrer que derrière les changements multiples de ce XIXème se cache une société corrompue et corruptrice, gouvernée par certains personnages tout aussi hypocrites et artificiels que la société même. Pour l’écrivain, il s’agit à la force de sa plume (ultra) engagée de donner un portrait non vraisemblable mais qui se veut  “réaliste” de ce XIXème siècle. En reprenant l’idée de notre conférencier notre conférencier.  Darien est celui qui milite pour l’image d’un individu libre. En d’autres termes, comme le dit Goethe : « [Darien] voudrai[t] [se] tenir debout sur une terre libre, avec un peuple libre ».

Quelques titres de Darien : Biribi (1890), Bas les cœurs ! (1889), les Pharisiens (1891), le Voleur (1897)

Séminaire A2IL8 (CRIMEL-CIRLEP) : « Co-textes, pré-textes, et documents d’archive : Tender Is the Night de F. Scott Fitzgerald, le roman sans cesse ré-écrit » par Gérald Préher

Au cours de mon stage de L3 au sein du CRIMEL, j’ai pu assister à plusieurs interventions d’enseignants-chercheurs, sur divers sujets. Lors de ce jeudi 15 février 2024, à la Bibliothèque universitaire Robert de Sorbon, j’ai choisi d’assister à la conférence suivante : « Co-textes, pré-textes, et documents d’archive : Tender Is the Night de F.Scott Fitzgerald, le roman sans cesse réécrit ». L’intervenant qui nous a fait l’honneur de nous présenter ses recherches sur cette œuvre singulière, se nomme M. Gérald Préher, enseignant-chercheur en littérature nord-américaine à l’Université d’Artois .J’ai souhaité assister à cette conférence pour diverses raisons. Premièrement, pour mon attirance particulière pour la littérature anglaise après ou avant-guerre. De même, connaissant peu Fitzgerald, je souhaitais assouvir ma curiosité sur celui-ci, Fitzgerald étant désigné comme l’un des romanciers phares de ce siècle. Dernièrement, la problématique posée, à savoir l’histoire en permanence réécrite, me semblait intéressante pour comprendre comment la conception d’un roman pouvait appeler à l’utilisation de divers outils, qui dépasse la simple invention de l’auteur même. Ce séminaire multiculturel et interdisciplinaire (c’est-à-dire qui croise différentes disciplines) a pour but de mettre en avant la dialectique de l’archive. À l’aide de ce roman de Fitzgerald, nous avons vu que le travail de l’écrivain est plus qu’un travail d’invention. À la force de sa plume, l’écrivain tisse à l’aide de divers emprunts (personnels, fictifs) une œuvre particulière.

En premier lieu, rappelons brièvement ce qu’il se passe dans ce roman. Il s’agit d’une histoire d’amour à l’américaine, ayant pour arrière-plan la condition bouleversée de l’Amérique des années 1950. Ce roman narre les passions amoureuses d’un certain Dick (psychiatre), qui s’éprend crescendo de Zelda, une de ses patientes internées. Le roman narre aussi ses passions de ce dernier pour une certaine Niccole, qu’il aurait rencontrée lors d’un voyage. En reprenant les quelques termes du résumé français (Tendre est la nuit – Francis Scott Fitzgerald – Babelio), ce roman est la narration de protagonistes perdus, dans des paysages perdus, dans lesquels, les personnages sont voués à demeurer mortels, incapables de prolonger l’infini (..). En d’autres termes, il s’agit de l’anti-destinée manifeste d’une génération vouée à être perdue, à cause de plusieurs facteurs, dont des facteurs sociétaux, sociologiques etc. dans l’Amérique bouleversée de ces années-ci. Dans la courte biographie que nous a proposé ce professeur-chercheur, plusieurs points importants sont à relever. Ce livre fut publié en 1951, mais connu de nombreuses éditions et bouleversements au cours de son écriture et de sa conception. L’auteur est connu pour revenir sur ses brouillons de nombreuses fois, et par ailleurs, certains passages de ce roman se font l’écho de ses nouvelles (Indécision, Magnétisme etc.) mais aussi de la correspondance entre celui-ci & son éditeur. De plus, Fitzgerald, interroge sans cesse la porosité entre réel & fiction, : il est connu pour insérer des anecdotes personnelles dans son œuvre. Enfin, le roman subit de nombreux ajouts et suppressions, voire des réécritures de la part de l’éditeur avec qui Fitzgerald liait une relation plus ou moins conflictuelle. Son œuvre ne correspondait jamais à ses objectifs précis.

Après cette courte présentation de l’auteur, et le résumé de son œuvre, l’intervenant nous a proposé son interprétation : Fitzgerald nous offre, à travers son roman, un exemple presque parfait de la fusion entre le vieux & le neuf. Celui-ci, (l’auteur) est ce genre d’artiste qui écrit autour de ses brouillons et qui se commente lui-même, en rajoutant / supprimant des choses, en fonction de ses aspirations. De plus, cette œuvre nous propose un portait des passions intérieures individuelles et collectives et montre surtout la réalité de celles-ci (son écriture étant aussi partiellement influencée par Zola, écrivain français du XIXème siècle).

In fine, nous pouvons retenir ces quelques points. Tender in the Night est un roman qui est plus qu’une simple fiction venant de l’imagination de l’écrivain. Nous avons vu brièvement qu’il fait écho à plusieurs faits divers et personnages réels (exemple : utilisation du prénom réel de sa femme pour l’une de ses protagonistes). Il fait aussi écho à certaines autres de ses œuvres telles que ses nouvelles ou sa correspondance. Cet ouvrage vérifie bien l’idée que l’artiste peut ne jamais être réellement satisfait de sa production, comme si la grammaire courante ne pouvait traduire son art singulier. Cette absence de vocabulaire suffisant peut définir l’un des aspects du statut d’artiste.

Séminaire “Grandes et petites mythologies” : la journée du 1er Février 2024 : les objets du quotidien au carrefour de la Grande et de la Petite mythologie

Résumé entretien avec Mme Ueltschi et exemple avec la séance du 1er février

Actuellement en dernière année de licence de Lettres Modernes, il m’est nécessaire pour valider celle-ci d’effectuer un stage, dans le domaine qui m’inspire le plus. J’ai décidé de m’informer sur la possibilité d’entreprendre un stage au sein du CRIMEL, afin d’en découvrir un peu plus sur le monde de la Recherche, qui commençait depuis ma L1 à « titiller » ma curiosité.

J’ai trouvé cela intéressant de joindre à ce billet une définition précise du monde de la recherche et de ses constituants. A l’aide de l’entretien que Mme Ueltschi m’a gentiment accordé, j’ai pu dessiner de façon très succincte la manière d’organiser les séminaires et les journées d’études. Après cet aspect théorique, je propose, pour mieux comprendre les choses, une illustration d’une journée d’étude (à savoir la journée d’étude du 1er Février 2024 qui concernait les objets du quotidien pris au croisement de la Petite et de la Grande mythologie).

L’événement du jeudi 1er Février 2024 a eut lieu au cœur de l’Université de Reims Champagne-Ardenne, plus précisément à la Bibliothèque universitaire Robert de Sorbon. J’ai pu y assister de 9h à 17h, étant entièrement libre ce jour-là. J’ai pu y constater, les divers aspects que Mme Ueltschi m’a expliqués avec plus de précision lors de notre entretien. J’ai décidé de suivre cette journée d’étude pour plusieurs raisons. Premièrement, j’ai souhaité voir ce que c’était réellement une conférence faite de plusieurs enseignants-chercheurs, celle-ci étant la première à laquelle j’ai pu assister. Deuxièmement, le thème m’attirait davantage encore. Cet aspect presque magique des objets courants était un thème intéressant à découvrir. Notre quotidien est remplis d’objets anodins qui peuvent être les socles de multiples récits légendaires ou mythiques. Pour moi, ces enseignants-chercheurs, nous ont prouvés, avec leurs singularités, que notre quotidien, sans que nous le sachions vraiment, est source de multiples histoires plus ou moins magiques.

L’aspect « théorique »

Qu’est-ce qu’un séminaire ? Comment l’organise-ton ? Et quels sont ses buts ? (entretien général avec Mme Ueltschi)

Les termes de séminaire, de colloque, de conférence, se ressemblent et peuvent parfois, nous causer problème dans leurs sens. Nous avons l’impression qu’ils renvoient tous à un même événement, à savoir un débat ouvert, sur un sujet ou une problématique précise, cependant au cours de mon entretien avec Mme Ueltschi (que je remercie encore fortement !), j’ai pu comprendre davantage la différence entre ces diverses notions. Au cours, de notre entretien, celle-ci m’a donné les grands traits de l’organisation et de la conception de ce genre d’événement, afin que je puisse en faire une définition assez large, et l’illustrer à l’aide de la journée du 1er février 2024 (qui est la première journée d’étude du séminaire « Grandes & Petites mythologies »).

Premièrement, lors de regroupements réguliers, les enseignants-chercheurs amènent des idées (pas forcément en lien avec l’actualité) qui pourraient être des socles de débats prochains. Lorsqu’une idée est retenue, les chercheurs intéressés par cette idée conceptualisent leurs exposés. En parallèle, l’organisateur ou organisatrice en charge du projet (pour ce cas-ci : Mme.Ueltschi), fait diverses annonces par mail à divers chercheurs extérieurs, qui pourraient être intéressés par le sujet choisi. Précisions que, le CRIMEL touche annuellement une certaine somme d’argent afin de concrétiser leur projet. Par exemple, les frais de déplacements possibles des enseignants-chercheurs extérieurs à l’URCA peuvent être pris en charge par le CRIMEL. Plusieurs mois à l’avance, des votes sont fait pour confirmer les dates des débats et des futurs évènements du centre de recherche. Quand celles-ci sont établies, des annonces régulières sont faites au sein de l’université afin d’attirer un maximum d’intéressés. Les principaux buts de ces débats sont la confrontation des savoirs mais aussi l’échange et le dialogue. Pour aller au plus simple, (j’ai choisi de passer plusieurs points très « techniques »), après un séminaire dans le genre du 1er février, un résumé est demandé aux divers intervenants (avec une taille à respecter), afin de regrouper toutes ses idées sous un même « chapeau » (création et édition d’un ouvrage).

L’aspect pratique

Commençons par le début. Si nous portons un intérêt à cette journée d’étude, nous sommes invités à rejoindre la salle spécifique aux conférences de la bibliothèque et à être ponctuel (arriver pour 9h). Cela a l’air anecdotique de dire que le temps est important, cependant au cœur d’une journée de conférence comme celle-ci qui regroupe plusieurs intervenants est un aspect crucial. Après l’arrivée de tous les intéressés en présentiel, les enseignants, avant de commencer, connectent leur matériel informatique, pour permettre aux « intéressés virtuels », de pouvoir suivre cette journée à distance. Le présentiel est mieux selon mon opinion, car nous avons une plus grande proximité avec les enseignants et nous sommes davantage imprégnés de leurs sujets en présentiel qu’en distanciel. Cependant, pour l’aspect horaire, les ”petites” conférences se faisant en général de 17h à 19h, je conçois, pour des raisons de temps, de regarder la conférence à distance est plus agréable. Après ce 9H passé, une courte présentation de la journée et de son programme nous a été faite par la présidente même du CRIMEL à savoir Mme Conte (à voir : brochure de cette journée). Comme vous pouvez le voir sur cette brochure (ou non), voilà comment chronologiquement cette journée s’est déroulée. La journée était cadrée par plusieurs présidents de séances qui regroupaient plusieurs enseignants sous un même thème. Chaque intervenant ayant un temps égal de parole, à savoir 30 minutes en comptant les questions éventuelles, peuvent légèrement dépasser. Au-delà de ce temps, la journée peut se retrouver bousculée. Pour ce cas particulier du 1er février, le temps entre enseignants a été globalement respecté, a un détail près. En effet, la fin de journée s’est retrouvée dérangée par l’intervention un peu (beaucoup) trop longue d’un intervenant, en comparaison des autres. Cependant, loin d’être une faute fatale, celui-ci n’a sûrement pas vu le temps passé.

Avant la pause méridienne, nous avons eu le droit à diverses discussions intéressantes telles que sur la représentation du miroir, sur la représentation des anneaux dans les fabliaux voire sur l’objet Graal. De plus, pour reprendre les mots de Mme Ueltschi, une pause goûter est offerte, pour éliminer cet aspect trop théorique de cette conférence et de donner un aspect plus convivial, le but étant certes de rassembler du monde à l’instant T, mais aussi sur le long terme (en d’autres termes, il est important de se faire connaître extérieurement).

Pour l’après-midi de 14h15 à 16h45, nous avons eu la chance d’assister à quatre interventions singulières, à savoir une sur l’aspect problématique du talisman dans La Peau de Chagrin de Balzac, une sur le cas de La Princesse légère de McDonald (trop bien ! Auteur anglais mal reconnu et dont les œuvres ont été traduites que très récemment selon les informations de l’intervenante. A lire absolument si vous appréciez le côté fantastique et ce côté Alice aux Pays des Merveilles). Le sujet de la troisième intervention portait sur la matérialité du bouclier dans l’imaginaire médiéval. Enfin cette journée d’étude s’est terminée par l’intervention de Mme Ueltschi qui portait sur les transformations et les (en)jeux métonymiques des bâtons, balais & baguettes. J’ai oubliée de préciser que la demi-journée était coupée en deux pour laisser place à une courte pause (de 11h15 à 11h45 pour le matin, et de 15h15 à 15h45 pour l’après-midi).

Mon opinion globale sur cette journée : mon opinion s’en trouve très positive pour diverses raisons. En premier lieu, si nous avons soif de curiosité littéraire sur tel ou tel sujet, ce genre d’évènement est le paradis parfait pour assouvir cette curiosité. De plus, (élément que j’ai oubliée de mentionner dans mon aspect « pratique »), pour ma part j’ai préférée arriver pour le début, mais ce n’est pas obligatoire. Toute personne intéressée par cette journée peut arriver et partir à l’heure qu’elle souhaite. De plus, voir les enseignants débattre dans le respect de chacun tout en voulant défendre ses idées, montre l’un des aspects de richesses intellectuels que je partage profondément. Certes, nous pouvons assouvir notre recherche d’informations en solitaire en faisant des investigations par nous même. Cependant, ce que j’appellerais la « richesse de l’âme », peut se trouver dans le débat avec les autres. Je ne vois pas vraiment de points négatifs à signaler. A part peut-être le fait (ce qui m’est arrivé plus d’une fois), de se sentir étranger ou étrangère à telle ou telle référence, mais nous savons bien que nous pouvons pas posséder d’avance toutesles diverses références que les intervenants utilisent.

In fine, je conseille ce genre de journée d’étude à chacun & chacune qui aime s’enrichir, cultiver son esprit synthétique et critique. Assister à ce genre d’évènement est un moyen intéressant pour enrichir sa culture générale et peut être une aide précieuse pour des études en licence.

Ci-dessous : le programme de cette journée d’étude 

 

Réinventer le mobilier d’époque

Les étudiants de la Licence Professionnelle Création et Design du cadre de vie de Chaumont nous offrent chaque année en exposition une palette de leurs divers travaux réalisés.

Comme les lecteurs pourront le voir grâce à ces diverses photographies (faites par M. Bernard Teyssandier), les étudiants ont fait preuve d’un grand travail de précision et d’esthétisation.  Soulignons l’objectif premier qui était la conception de meubles alliant fonctionnalité et durabilité, tout en réduisant la complexité des formes et des ornements associés souvent aux styles d’époques.

Grâce à ces quelques images, nous pouvons voir que leur objectif premier est réussi. En effet, ces réalisations sont dichotomiques. Elles allient avec efficacité tradition et modernité.

Félicitations aux artistes! ( et aux professeurs!). Nous avons hâte de voir la suite.

Équipe enseignante : David OSMOND (prototypage), Marius MONFILS (Design), Romary DIDIER (étude technique).

Télécharger la fiche de présentation de l’exposition : Expo Mobiliers

 

 

Au Bonheur des Dames

La Licence Professionnelle 3 Métiers du design. Design éditorial et graphique de Chaumont a pour principal objectif d’assurer la formation de professionnels de la communication visuelle et de la commande graphique. Elle allie l’apprentissage des outils numériques à la formation graphique, plastique et théorique.

Les projets éditoriaux suivant ont été réalisés sous la direction de Bernard Teyssandier, à partir du roman d’Émile Zola.

 

Livre réalisé par Méline Chey
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Livre réalisé par Inès Mathorel
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Dans la nuit du deuil

Les étudiants du Master I Lettres et Humanités ont l’occasion de pratiquer l’écriture d’invention. Ils ou elles devaient, en 2022-2023, travailler sur ces deux verbes : « chercher, rechercher ». Il leur fallait élaborer un texte évoquant une recherche dont la nature et l’objet relevaient de leur choix, tout comme le genre du texte à écrire. Enseignante référente : Régine Borderie.

 

Dans la nuit du deuil

 Par des lettres qu’il écrit à sa femme décédée, un vieux monsieur cherche à se rapprocher d’elle et à se raccrocher à quelque chose afin de continuer à vivre.

23 octobre 2022

À ma femme,

Aujourd’hui, tu es morte, et je ne peux rien y faire. Mon monde s’est effondré, et je ne sais pas comment le reconstruire. Peut-être que je n’y parviendrai pas.

Cela fait trois jours. Trois jours que tu n’es plus là. Trois jours que je suis seul dans notre maison. Trois jours que je vis au ralenti. Trois jours, et pourtant j’ai la sensation que cela fait une éternité. Les voisins déposent des fleurs depuis hier, et même s’ils veulent se montrer gentils avec moi, je n’en ai que faire. Je n’ai besoin ni de leur compassion, ni de leurs bouquets. Je veux simplement retrouver ma femme, et ce ne sont pas des fleurs qui vont m’aider.

Ton départ, je m’y attendais. À vrai dire, je le redoutais même depuis quelques mois, pour être tout à fait honnête avec toi. Mais tu n’avais pas l’air si apeurée à l’idée de mourir. Les « bipbip » incessants des machines de l’hôpital résonnent en boucle dans ma tête. Les visages des médecins me hantent jour et nuit. Je revois sans cesse celui de la personne qui m’a annoncé que c’était fini, comme s’il ne devait jamais disparaître de mes pensées. Après tout, c’est lui qui t’a opérée, et il n’a rien pu faire pour te sauver, et je lui en veux. Je lui en veux de m’avoir pris la femme de ma vie.

Depuis cet instant, mon monde s’est effondré. Ma tête tourne, mes oreilles bourdonnent. C’est comme si tout autour de moi avançait au ralenti. J’ai l’impression que l’on m’a arraché le cœur d’un coup sec. La douleur est bien trop vive pour un seul être humain. J’espère être dans un cauchemar. J’espère me réveiller à tes côtés, comme avant.

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Recherche stratégique

Les étudiants du Master I Lettres et Humanités ont l’occasion de pratiquer l’écriture d’invention. Ils ou elles devaient, en 2022-2023, travailler sur ces deux verbes : « chercher, rechercher ». Il leur fallait élaborer un texte évoquant une recherche dont la nature et l’objet relevaient de leur choix, tout comme le genre du texte à écrire. Enseignante référente : Régine Borderie.

 

Recherche stratégique
Hannibal au lendemain de Cannes (216 avant notre ère)

Scène 1 : Hannibal, Magon

Hannibal et son frère Magon, dans la même tente.

Magon : Mon frère, puis-je entrer ?

Hannibal : Magon ! Viens, je t’en prie. Installe-toi, prends donc une coupe de vin. Célèbre avec moi le grand succès que nous avons emporté sur les Romains ! Je tiens à partager ma joie avec toi. J’ai employé avec succès la tactique d’encerclement que j’avais élaborée en m’inspirant des plus grands stratèges de notre temps, Alexandre et Pyrrhus. Grâce à l’incompétence de mes ennemis, la victoire n’en était que plus assurée.

Magon : Bien entendu… Hannibal, je dois te l’avouer, ma visite n’est pas seulement de courtoisie. Je suis préoccupé, vois-tu.

Hannibal : Pourquoi donc ? Confie-moi tes inquiétudes, Magon.

Magon : L’on m’a rapporté que tu ne souhaites pas te rendre à Rome, mais à Capoue. J’ai tout d’abord prêté à ces rumeurs l’attention qu’elles méritaient, avant de me décider à venir à toi afin d’avoir des éclaircissements.

Hannibal : Ma décision te surprend, mon frère ? À dire vrai, ma position n’est pas arrêtée. Cela dit, je dois avouer mon inclination pour la prudence.

Magon : Nous n’avons jamais été dans une telle position. Même père, lorsqu’il était à la tête des forces de Carthage, n’a jamais infligé de telles défaites aux Romains. Et toi, alors que tu pourrais les détruire, pourquoi ne le fais-tu pas ?

Hannibal : Tout bonnement parce que je ne souhaite pas anéantir Rome.

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Avec Maupassant

La Licence Professionnelle 3 Métiers du design. Design éditorial et graphique de Chaumont a pour principal objectif d’assurer la formation de professionnels de la communication visuelle et de la commande graphique. Elle allie l’apprentissage des outils numériques à la formation graphique, plastique et théorique.

Chacun des quatre projets éditoriaux suivants a été réalisé à partir d’une nouvelle de Maupassant. Il inclut le texte, illustré ou librement adapté sous la forme d’un roman graphique,  une biographie orientée de l’auteur, un tableau antérieur au XXsiècle, décrit et interprété, et une note d’intention. Enseignant : Bernard Teyssandier.

 

Yvette

Livre réalisé par Claire Castan.
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Nuit de Noël

Livre réalisé par Clarisse Maître.
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Ça ira

Livre réalisé par Julie Meny.
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Le Port

Livre réalisé par Léa Reymond.
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Crédits : Clarisse Maître (extrait de son livre).

Les invisibles

Le BUT Métiers du Multimédia et de l’Internet de l’IUT de Troyes est une formation transversale qui prépare aux métiers du développement web, de la création numérique et de la communication digitale. Dans le cadre du cours « Écriture multimédia et narration », les étudiantes et étudiants ont l’occasion de s’exercer à l’écriture créative dans un format numérique.

Les travaux suivants, réalisés durant l’année 2022-2023, ont pour thème la représentation des invisibles. Enseignante référente : Marine Riguet.

 

Insondable

Écriture et réalisation d’Amir Chaal

 

Les Ouïghours

Écriture et réalisation de Sezin Urhan

 

La non-binarité et la transidentité

Écouter le podcast.
Réalisation de Sam, avec les témoignages de Gabriel et Théodore.

La vie en mille façons

Le BUT Carrières Sociales de Châlons-en-Champagne  propose deux parcours aux étudiant(e)s : Animation Sociale et Socioculturelle (ASSC) et Villes et Territoires Durables (VTD). Le parcours ASSC forme des professionnels capables de concevoir et de mettre en œuvre des projets de développement personnel et collectif au service d’une population locale. Les futurs animateurs et animatrices utilisent des supports variés (culturels, éducatifs etc.) pour construire des projets d’animation qui s’adressent à des publics divers. Le parcours VTD forme des professionnels qui interviennent dans les politiques territoriales d’amélioration du cadre de vie des habitants d’un territoire. Ils participent à mettre en place des projets entre des institutions et des citoyens. Ils mobilisent différents acteurs locaux sur des questions aussi diverses que la rénovation urbaine, le développement culturel, les mobilités. Dans le cadre de leurs enseignements, les étudiant(e)s de ces deux parcours suivent des cours d’expression et de communication et mettent en place des projets tout au long de leur BUT. Parmi ces projets, les pratiques de lecture et d’écriture – deuxième année du diplôme – qui visent à faire écrire et lire des textes auprès de publics différents afin de développer des compétences écrites et orales essentielles dans leur formation professionnalisante.


Jeudi 15 décembre 2022
18h-20h

Les étudiants en première année vous invitent à une lecture de leurs textes inspirés de La Première gorgée de bière et autres plaisirs minuscules de Philippe Delerm.

Organisation : Aurélien Lorig.

 

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